La importancia de la alimentación está en el hecho de que incide en la vida, la salud, el bienestar y la calidad de vida de los animales (incluidos los humanos).
La colonización de la iglesia católica en Latinoamérica se hizo prohibiendo a las mujeres mostrar las vulvas y las tetas.
Ese día, la Rectora Hilda del Instituto Técnico Industrial de Fusagasugá se reunió con la Psicóloga Educativa del Colegio. La Rectora, le dijo a Meri que, requería atender un asunto, que le habían informado ocurriría en los próximos días, y necesitaba organizar. La Secretaría de Integración Social le informó que, en los próximos días serían enviados cuatro estudiantes sordomudos desescolarizados, pero el Colegio no tenía experiencia educativa con estudiantes sordomudos.
Por ese motivo era urgente hacer un plan para integrar los estudiantes al Colegio. A la semana siguiente, la Rectora, reunió a los principales representantes del Colegio y les informó la llegada de los nuevos estudiantes. la Rectora ya había revisado la propuesta del plan que hizo Meri y la autorizó para presentar los lineamientos generales del plan.
Meri dijo que, había encontrado tres áreas (comunicacional, académica y social) en las que se producirían mayores dificultades para la llegada de los nuevos estudiantes. En el área comunicacional, dijo que, para facilitar la llegada a los nuevos estudiantes, se requería un intérprete de lenguaje de señas para sordomudos, y también permitiría capacitar a todos los funcionarios del Colegio incluidos el personal de aseo y de vigilancia; además sería responsable de atender los asuntos relacionados con los estudiantes sordomudos. En lo académico, dijo que, era necesario evaluar a los estudiantes en todas las áreas académicas del Colegio y ubicarlos en el nivel que correspondía, además, las evaluaciones deberían tener en cuenta la necesidades comunicacionales de los estudiantes. Finalmente, dijo que, en el área social se necesitaba capacitacitar a los estudiantes del Colegio en temas de inclusión social y comunicación con lenguaje de señas para sordomudos.
En los años siguientes, el Colegio recibió varios premios y reconocimientos por inclusión social, y también fueron invitados a otros países a compartir la experiencia con otras instituciones educativas.
El día que, la Oficina de Patrimonio Cultural de Fusagasugá hizo el lanzamiento del: Itinerario del programa promoción de Gestores Culturales de los Andes Colombianos, todos en el municipio quedaron sorprendidos por la gran idea innovadora en gestión cultural.
El programa consistía en un recorrido de diez días, a los mejores estudiantes de ciencias sociales de colegios públicos, graduados en educación básica cada año. Se decidió ese nivel con el fin de incentivar el estudio de las ciencias sociales en la Región del Sumapaz, y por el potencial de ser futuros estudiantes de la Universidad de Cundinamarca en esa profesión.
Las discusiones que se habían dado sobre gestión cultural en los últimos años insistían en la importancia de no olvidar las relaciones de los pueblos indígenas en los andes colombianos. El itinerario inició como un pequeño recorrido que harían los estudiantes por algunos pueblos de Cundinamarca y el Tolima.
El primer destino, era el municipio de Tibacuy donde asistirían a la inauguración del jardín botánico de la flora de la Región del Sumapaz. Después viajarían al municipio de Viotá, que es conocido como la cuna del comunismo en Colombia y por hacer el Festival de la Cultura Cafetera. Desde ahí, viajarían visitando varios museos hasta Girardot; luego continuarían un recorrido de varios días por el rio Grande hasta Honda.
El recorrido por el rio Grande, lo harían en una embarcación de investigación de fauna y flora de la Universidad del Tolima en el rio Grande. De Honda, continuarían por tierra, conociendo varios museos hasta finalizar el recorrido por el Tolima en los museos de Ibagué y el Panóptico. La última parte del recorrido, la harían en avión por el departamento de Cundinamarca y el Páramo del Sumapaz, y terminaría en Bogotá, en donde visitarían varios museos.