Las analogías

Las analogías pueden ser consideradas como un recurso didáctico cuando una temática no está conceptualmente bien organizada. Por ejemplo, en la biología una de las formas de diferenciar o clasificar los animales según los ambientes es diferenciarlos como: acuáticos, terrestres, anfibios, etc. No ha ocurrido lo mismo en la botánica, pero es posible que una analogía que diferencie los vegetales de la misma forma (acuáticos, terrestres, anfibios, etc) permitiría decir que las algas son vegetales acuáticos y que los hongos son vegetales anfibios. En conclusión, es una forma de construir hipótesis usando analogías.

Minicrónica 732 2026

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Didáctica literaria

La Profesora de literatura organizó una dinámica para enseñar a escribir crónicas, se inventó un caso ficticio compuesto por 11 pistas que debían buscar los estudiantes en los alrededores de la biblioteca pública y que servirían para escribir las crónicas. Después de encontradas las pistas se volvió a reunir con los estudiantes. En la siguiente sesión se leyeron algunas crónicas, unos estudiantes escribieron las crónicas evitando agregar información adicional a las pistas; otros estudiantes agregaron información que no están en las pistas para hacer los escritos. Después se discutieron los escritos y hubieron desacuerdos en el análisis literario. Hoy escribo la primera crónica de una clase de literatura.

Minicrónica 666 2026

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